Country policies Sub Indicator

Ensino - Presença do Professor - Motivação Intrínseca

Este gráfico apresenta a pontuação de facto para essa alavanca de políticas, para todos os países participantes do GEPD. Para mais informações sobre os vários componentes desse indicador, consulte a página detalhada do subindicador.

4.1 Pontuação de Facto

A pontuação de 1 a 5 captura a medida em que os professores estão intrinsecamente motivados e têm opiniões alinhadas com a aprendizagem para todos

1 Pontuação de Jure

A pontuação de 1 a 5 captura a medida em que há políticas de jure que aumentam a motivação intrínseca do professor.

Subindicador	No geral
Pontuação de jure - Motivação Intrínseca	1
(De Jure) Novos professores são obrigados a passar por um período probatório	0
Pontuação de facto - Motivação Intrínseca	4.1
(De Facto) Porcentagem de professores que afirmam que a motivação intrínseca foi o principal motivo para se tornarem professores	0.9
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Para ser honesto, os alunos não podem realmente mudar o seu nível de inteligência"	6.3
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos têm um nível de inteligência e realmente não há muito que possam fazer para mudar isso"	5.2
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos merecem mais atenção se forem para a escola com materiais"	1.4
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos merecem mais atenção se frequentam a escola regularmente"	5.4
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos merecem mais atenção se estiverem mais motivados para aprender"	3.9
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos sempre podem mudar substancialmente até mesmo o seu nível básico de inteligência"	65.3
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "Os alunos sempre podem mudar substancialmente o seu nível de inteligência"	57.9
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "É aceitável que um professor se ausente se estiver fazendo algo de útil para a comunidade"	6.4
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "É aceitável que um professor se ausente se o currículo atribuído houver sido cumprido"	4
(De Facto) Porcentagem de professores que concordam ou concordam totalmente que "É aceitável que um professor se ausente se deixar os alunos com tarefas a realizar"	0.9
(De Facto) Novos professores são obrigados a passar por um período probatório	0.3